31. Mayo 2010 por admin.

Un epónimo es un nombre derivado del de una persona y que designa a un pueblo, lugar, concepto u objeto de cualquier clase. Son epónimos por ejemplo “Diesel”, cedido por Rudolf Diesel, inventor de este tipo de motores, o “Hamburguesa”, infame trozo de carne picada cuyo nombre procede de su lugar de origen.

De lo que vamos a tratar aquí son de leyes epónimas, es decir, leyes cuyo nombre deriva de su autor… y van dedicadas especialmente a mis queridos alumnos.

Ley de Parkinson

El trabajo se extiende siempre hasta rellenar la totalidad del tiempo disponible para completarlo

Esta ley fue postulada inicialmente en 1955 por C. Northcote Parkinson en The Economist y más tarde entró a formar parte de su libro, basado principalmente en las experiencias de la administración británica.

Esto mismo se puede aplicar a los alumnos de cualquier curso de ESO cuando tienen que entregar cualquier tipo de trabajo a un profesor.

Revelación de Sturgeon

El noventa por ciento de cualquier cosa es basura

Theodore Sturgeon era un autor de ciencia ficción americano que escribió esta frase defendiendo a este tipo de literatura de críticos que opinaban que el 90% era una porquería.
Hay un corolario que dice “La revelación de Sturgeon es cierta salvo para la basura, donde el 100% es basura“.
Bueno, si este hombre hubiese sido profesor y hubiese tenido que corregir exámenes…

El principio de Peter

En una jerarquía, todo individuo tiende a subir hasta alcanzar su nivel de incompetencia

Seguro que todos conocéis ejemplos de ello: un fabuloso desarrollador es ascendido a directivo en una empresa, la cual gana un gestor pésimo y pierde un programador excelente. Doble penalización. Lawrence J. Peter, pedagogo de profesión, ya lo enunció en 1968 en el libro El principio de Peter.

Si señor, que se lo pregunten a los delegados de algunos cursos.

Ley de Hofstadter

La realización de un trabajo siempre dura más de lo esperado, incluso habiéndose tenido en cuenta la Ley de Hofstadter

Esta genial y recursiva Ley creada por el científico, filósofo y académico estadounidense Douglas Hofstadter es absolutamente cierta. Y si no, pensad un poco, ¿cuántas veces habéis estimado plazos en un desarrollo, lo habéis incrementado de forma considerable por los imprevistos y aún así os habéis quedado cortos?

 Seguro que este tipo no era profesor de Tecnología y hacia proyectos en sus clases…

Ley de Murphy Ver resto de la entrada »

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28. Octubre 2009 por admin.

Hoy googleando o mejor dicho, navegando por internet, me he topado con un artículo que ha parecido tan interesante como para citarlo aquí, y el cual además me voy a tomar la libertad de comentar.

Fuente: El Mundo mágico de la Tecnología.

El Mundo mágico de la Tecnología.

Sinopsis: El autor explica en esta columna la necesidad de que los jóvenes conozcan las nuevas tecnologías desde sus tripas, tal como sus padres aprendieron a sumar y restar y calcular raíces cuadradas con lápiz y papel antes de usar las complejas calculadoras. De lo contrario, advierte Alonso de Mena, la tecnología se convertirá en algo mágico para ellos y cederán su control a ‘los brujos’, que les podrán manipular fácilmente tanto en el campo económico como social. El autor propone, para no caer en esta situación, un plan de formación tecnológica serio, estable e independiente de los vaivenes políticos; sólo así, asegura, podremos dejar de ser un país de servicios y pasar a ser un país exportador de inteligencia. Juan Carlos Alonso de Mena es licenciado en Física Cuántica, profesor de la asignatura de Tecnología en un instituto madrileño y coorganizador del Dorkbot de Madrid, una reunión mensual de aficionados a la robótica que se celebra en las principales ciudades del mundo.

La Tercera Ley de Arthur C. Clarke: “Cualquier tecnología suficientemente avanzada es indistinguible de la magia” puede conjurar sugerentes visiones de un futuro novedoso en el que la humanidad disfrutará de posibilidades apenas soñadas. Pero para mí las implicaciones son mucho más próximas y perturbadoras: nuestros hijos habitarán un mundo mágico. Esto es, si no somos capaces de evitarlo.

Y no se trata de renunciar a un progreso acelerado y al evidente bienestar que conlleva. No voy a llorar por los bosques talados, ni por la pérdida de diversidad cultural: es la magia lo que me preocupa ahora.

Sin una preparación adecuada, cuando la tecnología se extiende y sus nuevos desarrollos se incorporan cada vez más rápidamente a la práctica cotidiana, pronto se convierte en “suficientemente avanzada” para una mayoría que la usa sin entenderla. Ver resto de la entrada »

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23. Abril 2009 por admin.

Siguiendo en la tónica de las Frases de Einstein, y del “exito” que ha tenido, amplio con frases de otros grandes sabios, filosofos y pensadores, para ayudar a inspirar a mis pupilos:

¿Cómo es que, siendo tan inteligentes los niños, son tan estúpidos la mayor parte de los hombres? Debe ser fruto de la educación.

Alejandro Dumas (1803-1870) Escritor francés.

Sin duda reconocereís que un excelente pregunta. 

Educación es lo que la mayoría recibe, muchos transmiten y pocos tienen.

Karl Kraus (1874-1936) Poeta, autor satírico y crítico austriaco. Sin Comentarios

Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él.

Immanuel Kant (1724-1804) Filosofo alemán

Estoy totalmente de acuerdo, eres lo que aprendes.

El secreto de la educación es enseñar a la gente de tal manera que no se den cuenta de que están aprendiendo hasta que es demasiado tarde.

Harold E. Edgerton (1903-1990) Ingeniero y profesor estadounidense.

Os juro que lo intento, y este blog es prueba de ello.

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.

Benjamin Franklin (1706-1790) Estadista y científico estadounidense.

¡Que dificil es involucrar a mis alumnos!  Muchas veces me conformo con enseñarles, aunque para algunos solamente digo cosas.   Ver resto de la entrada »

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2. Abril 2009 por admin.

De vez en cuando, en clase, os digo alguna frase o cita famosa, y no siempre cito al autor, algunas veces porque no lo recuerdo y otras porque no da lugar… Ya es hora de que ceda la autoría de las mismas a sus propios dueños, aunque no creo que pueda contenerme de comentarlas.

Voy a comenzar con algunas frases de Albert Einstein (1879-1955), científico nacido en Alemanía, nacionalizado estadounidense. Es uno de los científicos más conocidos y trascendentes del Siglo XX.

Las frases que he seleccionado son las más relacionadas con la educación, el estudio y nuestro ámbito educativo, aunque se me han escapado otras que estan entre mis favoritas… Leedlas depacito y pensad un poco en el mensaje.

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.

No entiendes realmente algo a menos que seas capaz de explicarselo a tu abuela.

Educación es lo que queda después de olvidar lo que se ha aprendido en la escuela.

Si no puedo dibujarlo, es que no lo entiendo.

No guardes nunca en la cabeza aquello que te quepa en un bolsillo.

Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos ignoramos las mismas cosas.

Lo importante es no dejar de hacerse preguntas.

Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad.

Una velada en que todos los presentes estén absolutamente de acuerdo es una velada perdida.

Podeis encontrar más frases célebres de Einstein en los siguientes enlaces:

• Wikiquote
• Proverbia.

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